BIENVENIDOS

1) PERFIL DE LA CARRERA

2) ¿Como aprenden los Seres Humanos?

3) Investigación formativa Revista # 111

4) Unidad#1 Auto evaluación

Elabore una representación en donde incluya los puntos importantes de esta unidad.

Sintetice lo que se denomina metacognicion; luego , perfeccione una definición propia de mismo.

Metacognición se la denomina como la  capacidad que tienen los seres humanos de conocer  el propio aprendizaje, ejemplo  de planificar diferentes estrategias que se utilicen en diferentes situaciónes y  aplicarlas.

El saber planificar, regular y evaluar  qué técnicas, cuándo y cómo, por qué y para qué, se han de aplicar a unos contenidos determinados con el objetivo de aprenderlos hace que el aprendiz se vuelva estratégico.

¿Cómo relacionaria usted lo que hace un deportista , por ejemplo Jefferson Perez, con lo que este texto se denomina entrenamiento cognitivo?

Que Jefferson Perez fue un alumno disciplinado que desarrollo todas sus capacitades , y realizo estrategias que le permitieron llegar a ser uno de los mejores atleta que tiene el Ecuador.

Con su diccionario a mano ligue las palabras con lo denominado Tenicas de estudio.

ESPECTRO: 

Resultado de la dispersión de un conjunto de radiaciones, de sonidos y, en general, de fenómenos ondulatorios, de tal manera que resulten separados de los de distinta frecuencia

COMPRENSION

: Facultad, capacidad o inteligencia para entender y conocer las cosas

Interiorizar

Asimilar profundamente, en especial los pensamientos o las creencias. Se conj. como cazar.

seleccionar

. Elegir, escoger a personas o cosas entre todas las de su especie por considerarlas más adecuadas

Evaluar

. Determinar, estimar el valor, el precio o la importancia de algo

Tecnica

Que conoce muy bien los procedimientos de una ciencia, un arte o un oficio y los lleva a la práctica con especial habilidad

Categoria

. Cada uno de los grupos básicos en los que puede incluirse o clasificarse todo conocimiento

Aprendizaje

 Adquisición de conocimientos, especialmente en algún arte u oficio

cognitivo

adj. Del conocimiento o relativo a él..

percepcion

f. Recepción, cobro, apropiación: percepción del salario

razonamiento

. Hecho de pensar, ordenando ideas y conceptos para llegar a una conclusión

sistematico

adj. Que sigue o se ajusta a un sistema

esquematizacion

 Esquema, representación de algo en forma resumida o esquemática

codificacion

 Reunión de distintas leyes en un solo código

motivacion

. Motivo, causa, razón que impulsa a una acción

evaluacion

 Cálculo, valoración de una cosa

Explique la diferencia entre memoria a corto plazo y a largo plazo.

La memoria a largo plazo , también llamada  memoria secundaria, es un tipo de memoria que almacena recuerdos por un plazo de tiempo que puede prolongarse desde unos pocos días hasta décadas, sin que se le presuponga límite alguno de capacidad o duración.

^[]Se diferencia estructural y funcionalmente de la memoria a corto plazo y de la memoria de trabajo, que cumple la función de almacenar algunos elementos durante un espacio de tiempo breve (entre 20 30 segundos, aproximadamente).

5)Notas paráfrasis

Tarea # 5

1.- La cita

1. El punto clave del aprender a aprender estriba en ofrecer al sujeto herramientas que le ayuden a tomar conciencia de su proceso de aprendizaje y que sea la misma persona que lo controle.

2. La ciencia es un movimiento, hacia la verdad es un océano de incertidumbre en el que navegamos con algunas certezas. E. Morín.

3. Una inteligencia parcelada, compartimentada, disyuntiva, reduccionista, rompe lo complejo del mundo en fragmentos separados, fraccionas los problemas y separa lo que está unido unidimensionalizará lo pluridimensional, no percibe lo sistemático de lo natural – humano

Carla, Telmo Viteri.

2.- Paráfrases

1. Como lo menciona Telmo Viteri en la revista Guayaquil 12 no se llegará a un conocimiento, si en el camino no hay herramientas que ayuden a tomar conciencia de cada paso, supervisando y controlando a sí mismo.

2. En medio de la incertitumbre y confusiones que se navega en el océano de la vida, la ciencia es un  movimiento, combate y lucha hacia la verdad como lo menciona E. Morín.

3. Telmo y Carla Viteri en el 2007 escribiendo en la revista  de Guayaquil dicen que la inteligencia no es completa, fragmentado y con vacíos, separa lo que está unido divide los problemas y no percibe lo real de lo natural y humano.

Esquema # 1

Esquema #2

Esquema # 3

4.- Apunte evaluativo

 Lo que narra Telmo Viteri en la revista sobre el aprendizaje es verdadero, ya que sin herramientas no se podrá llegar a tener ninguna clase de conocimientos, teniendo nosotros mismos el control.

6)Horario

7)Una mente brillante

Tarea #8

Película

MENTE BRILLANTE

  1.   ¿Por qué del título?

Porque está enfocado en un hombre con gran capacidad de solucionar problemas matemáticos , de física , etc.

 2.  Ámbito histórico, sociológico y geográfico:

Histórico:

Fue desarrollada en el siglo xx en los años de 1950.

Sociológico:

Nació en buena familia, esta se desarrollo en un ambiente de riqueza para el que era de otras condiciones.

Geográfico:

El film fue desarrollado en la Universidad de Princeton (EE.UU.) donde comenzaron a presentarse las alucinaciones de Nash debido a su enfermedad.

  3.  Personajes Principales/ Secundarios

Principal

John Nash: Protagonista de las escenas, estudiante brillante, enfermo por éxito, perdió la razón debido a su enfermedad.

Alicia: Luchadora, bella mujer que se convierte en su esposa y lucha junto con él en contra de su enfermedad la esquizofrenia, la ayuda a su esposo a conseguir su sueño.

Charles: Compañero y gran  amigo de Nash, pero solo es  producto de su imaginación.

Marcee: Sobrina de Charles, también es producto de la imaginación de Nash, es expresiva, cariñosa, su personaje provoca que John note su estado mental a raíz que la niña nunca crecía.

William Parcher: es producto de la imaginación de Nash, es cauteloso, lleno de secretos, representa a un agente del Departamento de Defensa de EE.UU., pide  a John que trabaje para él en un caso del gobierno contra los rusos.

Doctor Rosen: Médico encargado de tratar a la enfermedad de  Nash es su psiquiatra, es quien descubre que John sufre de esquizofrenia, ayuda a John a entender que todo es producto de su imaginación.

Sol: Amigo de John estudió también en la Universidad de Princeton, colaboró con John en su trabajo, se preocupo por la salud de su amigo, lo siguió a John para descubrir lo que le sucedía.

Martin: Compañero de estudios de John, establece competencia con John en cuanto a sus trabajos matemáticos, al final del film le da la oportunidad a John para que tenga una vida normal logrando que John se convirtiera en catedrático de las matemáticas.

 4.    Interpretación actoral protagonista- papeles secundarios

Protagonista:

Russell Crowe- Nash

Su interpretación causó motivación, perseverancia, que una enfermedad no debe ser una piedra en el camino sino una mas de la cima de aquella montaña.

Papeles Secundarios

Jenniffer Connelly- Alicia

Su interpretación fue vital en la vida de Nash, demostró que el amor es y lo puede todo, siendo así la clave del éxito, la razón de lucha de Nash.

Ed Hawin- Parcher

Aunque formó parte de la imaginación de Nash demostró que la capacidad de Nash de descubrir cosas era ilimitada, que era brillante para hacer cualquier misión.

Cristopher Plamer- Dr. Rose

Demostró y logro que Nash encuentre su desequilibrio mental.

  5.  Filmografía, fotografía; opinión personal alrededor de estos

Mi opinión acerca de la filmografía de la película es que fue de excelente calidad , ya que fueron capacitados al filmar una película d alto profesionalismo

  6.  Música

La música fue un complemento especial en cada escena le daba es suspenso y ponía la película emocionante.

La mayor parte de las canciones expuestas en la película remontaba lo clásico de la misma, debido que aparecían en escena en cuyos momentos Nash se concentraba en sus estudios también cuando se le presentaban las alucinaciones y eran momentos en los que el perdía la razón.

  7.   Tema Central De La Película Y Tema Secundario

Tema Central

La película se centra en la vida de un esquizofrénico y de cómo se trata de sobrellevar dicha enfermedad.

Una mente Brillante fue basada en un hecho verídico, en el cual el film cuenta la vida de John Nash, un premio Nobel quien convivió la mayor parte de su vida adulta con la esquizofrenia. Sólo con la ayuda de su mujer logró sobreponerse para alcanzar el Nóbel en 1994.

John Nash es un profesor interpretado por Rusell Crowe, que comienza como estudiante en Princeton, en 1947. Nash se destaca por ser un gran matemático, con la extraordinaria habilidad de detectar patrones tanto en la naturaleza como en áreas muy diversas lo que le permitió establecer métodos para resolver problemas que antes no tenían solución , las matemáticas pasan a ser un símbolo fundamental en la vida de John Nash.

  8.   idea fundamental desarrolladas en el guion de la misma.

La idea fundamental de la película encontramos el deseo de sobresalir de John Nash deseando estar cada vez más en la cima del mundo   buscando nuevas teorías y la satisfacción de todos sus objetivos.

   9.  ideas secundarias

DE LA película es que a pesar de su enfermedad no se dejo abatir si no que siguió adelante para llevar una vida normal con su familia y con la ayuda  de su esposa pudo enfrentar  su enfermedad.

   10.        resumen del argumento

John  Nash. es un matemático brillante y bien parecido, quien acaba de ingresar a la prestigiosa Universidad de Princeton para un postgrado, a través de una afamada beca. Nash está convencido que la única manera en que un hombre como él puede sobresalir, es descubriendo una idea original verdadera, que lo haga destacar por encima de todos sus compañeros y que le permita a su vez obtener una posición en Wheeler, una organización gubernamental militar.

John Nash  trabaja con constancia y dedicación hasta obtener una teoría que contradice a otra teoría económica  que tiene más de 150 años  , su tutor queda  sorprendido al verlo con su nueva teoría.

John Nash obtiene la tan anhelada posición en Wheeler y deja atrás a su competidor Hansen, pero este al darle mucha importancia y dedicación le va afectando su salud mental. Mientras está trabajando para Wheeler y es maestro en Princeton, es diagnosticado esquizofrénico. Nash sufre de alucinaciones constantes, su trabajo en patrones se ha convertido en una obsesión e imagina que trabaja para un agente del gobierno llamado Parcher, decodificando mensajes ocultos en revistas y periódicos. Siendo profesor en la universidad  comienza una relación sentimental con una de sus alumnas, Alicia, con la cual se casa más tarde y tiene un hijo.

John Nash  es trasladado a la clínica psiquiátrica para ser tratado.
Es sometido a un tratamiento  que le controla las alucinaciones, sin embargo le ocasiona un desajuste en su vida, se vuelve torpe en su desarrollo motriz, tiene problemas en su vida marital, es incapaz de cuidar de su hijo, su inteligencia lógico matemática se ve afectada también, así que al darse cuenta de su estado toma la decisión de dejar el tratamiento, sin embargo las alucinaciones vuelven a aparecer, mas sin embargo ahora es consciente del problema que tiene. A medida que pasa el tiempo y con su medicación va recuperando ciertas facultades, y en ocasiones insiste sobre los seres imaginarios que conviven con él. Con la ayuda y comprensión de su esposa logra salir adelante en esta nueva etapa, busca interactuar nuevamente con la vida que había dejado con la finalidad de controlar su enfermedad.

Recibe la visita de Thomas King, persona encargada de notificarle que se encuentra seleccionado para el premio nobel en economía,  al entrar al salón reservado para los maestros en Princeton, todos y cada uno de los miembros  de la facultad se acercan hasta él para entregarle una pluma.

   11.       ¿Qué aportes considera que la película tiene para su condición estudiantil y específicamente para la asignatura metodología de la investigación?

Nos da como aporte a los estudiantes a salir adelante y luchar por lo propuesto ya que todos nuestros problemas tienen solución todo con la ayuda de Dios .